Un appui de proximité pour les élèves, les familles et les équipes éducatives.

Un élève rencontre des difficultés pour apprendre, participer à la vie de la classe ou trouver sa place à l’école ? Le pôle d’appui à la scolarité (PAS) aide à comprendre ses besoins et à construire des réponses avec sa famille et les professionnels qui l’accompagnent.

Le PAS repose sur la coopération entre l’Éducation nationale et le secteur médico-social. Son objectif est de rendre les apprentissages et l’environnement scolaire plus accessibles, de soutenir les équipes et de prévenir les ruptures de parcours.

À qui s’adresse le PAS ?

Le PAS s’adresse aux élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, de la maternelle au lycée, dans les écoles et établissements de son territoire.

Il est sollicité sans diagnostic ni notification préalable de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Un élève bénéficiant déjà d’un accompagnement peut aussi recevoir l’appui du PAS dans certaines situations.

Les familles sont associées à l’analyse des besoins, aux réponses proposées et à leur suivi.

Que peut apporter le PAS ?

Le PAS prend appui sur les observations de la famille et de l’équipe éducative, ainsi que sur les adaptations déjà mises en place. Il contribue à identifier les obstacles rencontrés par l’élève et à définir des actions concrètes.

Selon les besoins, il peut :

• aider l’équipe à adapter les supports, les consignes, l’organisation de la classe ou les espaces ;
• proposer des outils et des réponses pédagogiques ou éducatives ;
• mobiliser des professionnels de l’Éducation nationale et du secteur médico-social ;
• organiser des interventions ponctuelles auprès de l’élève ou de l’équipe ;
• accompagner la famille dans la compréhension des ressources et des démarches utiles.

Les actions sont construites avec l’école ou l’établissement et la famille. Leurs effets sont examinés pour ajuster les réponses.

Qui intervient au sein du PAS ?

Chaque PAS s’appuie sur un binôme composé d’un enseignant coordonnateur et d’un éducateur spécialisé.

L’enseignant coordonnateur recueille les demandes, contribue à leur analyse et organise la mobilisation des ressources. Il accompagne la construction et le suivi des réponses avec les équipes et les familles.

L’éducateur spécialisé apporte un regard complémentaire sur les besoins de l’élève, son autonomie, ses relations et sa participation à la vie scolaire. Il contribue aux réponses éducatives et à la mobilisation des ressources médico-sociales.

Le binôme travaille avec les professionnels déjà engagés auprès de l’élève. Le pilotage associe les responsables de l’Éducation nationale et de l’établissement ou du service médico-social partenaire.

Comment solliciter le PAS ?

Le PAS peut être sollicité par les responsables légaux, l’élève majeur, un enseignant, une direction d’école, le périscolaire ou encore un chef d’établissement.

Pour une famille, un échange avec l’enseignant, la direction de l’école ou le chef d’établissement permet de partager les difficultés rencontrées et les premières réponses apportées. Elle peut également contacter directement le PAS de son secteur.

Après un premier échange, le binôme précise la demande et organise les suites avec les personnes concernées.

Comment s’articule-t-il avec les autres accompagnements ?

Le PAS renforce les ressources existantes : équipes pédagogiques, pôles ressources de circonscription, personnels spécialisés, professionnels de santé et partenaires médico-sociaux.

Il travaille en lien avec les équipes mobiles d’appui à la scolarité (EMAS), qui apportent une expertise médico-sociale en soutien aux professionnels.

L’enseignant coordonnateur et l’éducateur du PAS ne sont pas chargés de l’affectation ou de la répartition des AESH. Dans le Rhône, ces questions relèvent des gestionnaires AESH, en lien avec les responsables de l’Éducation nationale.

Le PAS ne remplace ni les soins ni un accompagnement médico-social durable. Son intervention ne donne pas de priorité d’admission dans un établissement ou un service médico-social.

Les familles restent libres de saisir la MDPH à tout moment, sans passage préalable par le PAS. Celui-ci peut les aider dans leurs démarches ; les décisions relatives aux droits à compensation et aux orientations relèvent de la commission compétente.

Les PAS dans le Rhône

À la rentrée 2026, le Rhône compte 39 PAS, dont 32 nouveaux pôles, construits en partenariat avec 12 associations du secteur médico-social.

Le déploiement se poursuit pour renforcer l’appui aux élèves, aux familles et aux équipes sur l’ensemble du territoire. Près de 100 PAS vont ainsi voir le jour sur le département.

En attendant, sur les territoires sans PAS, des équipes mobiles d’Appui à la Scolarité (EMAS) ont été créé à la rentrée scolaire 2026 pour commencer à accompagner le parcours des élèves.

Pour identifier votre PAS, connaître ses coordonnées et les écoles et établissements de son secteur, consultez l’annuaire départemental des PAS.

Annuaire : https://ecoleinclusive.edu69.ac-lyon.fr/annuaire-des-pas-du-departement/

Pour aller plus loin : circulaire du 1er septembre 2025 relative au déploiement des PAS.

Les PAS dans le département du Rhône

Le fonctionnement :